谈谈你对师德的理解

发布网友 发布时间：2022-04-20 06:39

我来回答

共2个回答

热心网友 时间：2023-07-16 10:29

师德，就是教师的职业道德。非常重要，是作为教师最根本的要求。要从事教师职业，当一名教师，师德放在了首位，报考教师资格证，教师招聘考录师德内容是笔试，面试必考内容。成为一名正式教师，言行必须遵循〈教师职业道德规范〉要求，教师考核，职称评审，师德摆在首位，并实行一票否决制。国家〈关于加强新时代教师队伍建设改革的意见〉明确要求，教师队伍建设首先突出师德。由此可见，教师的师德是何等重要！

教师的师德优劣，直接影响教师的言行，影响教师的工作，影响教师的思维决策，影响学生一生的发展，也影响着学校的声誉，和整个社会对教师的整体评价。

师德好的教师，就能遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，勤奋努力工作。时常注意自己的言行举止和师表形象。

就能关爱学生。视生如子，关心学生的学习和生活，呵护学生健康快乐成长。

反之，师德差的教师，就会产生很多不良影响和后果。

近些年，社会对教师有两方面的反感，甚至痛恨？这两方面就是教师的师德出现了严重的问题。一是屡禁不止的教师违规补课问题，少部分教师不听劝告，就是要赚钱补课，而且还有许多大道理，理由就是待遇太低，说实在的，那80%多的教师待遇不低吗？大多数教师为什么就听话，尊守规定？到底还是思想道德认识问题，也就是师德师风出现了问题。

虽然有一极少数教师受到了处罚，有个别付出了极大的代价，但整体教师声誉形象是极大的损失。流传甚广的说教师课上不讲，课后补课精讲？难道我们的教师真是这样吗？？

第二个问题就是极少数师德严重缺陷，甚至道道败坏的问题，极少数教师侮辱学生，甚至奸淫学生的案例时有发生。少数个别师德严重失衡的教师败坏了整体教师的形象。导致教师整体社会地位下沉！

因此，学校必须把抓教师的师德放在首位，抓好落实，严格考核。教师应加强自身师德修养，严格按照师德规范要求从事教育教学工作和处事。

只有这样，社会对教师才能认可，教师的社会地位才能提高，得到巩固！

热心网友 时间：2023-07-16 10:29

教师谈谈对师德师风的认识

　　通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”这句话的。

　　教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。

　　首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。

　　在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。

　　用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。

　　那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

　　高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

　　在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个的个体，有自己的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或*他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。

　　幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。

　　然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

　　说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

　　作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。